"Реализация принципов государственно-общественного управления образованием в условиях введения федерального государственного стандарта дошкольного образования"

Образовательная программа повышения квалификации предназначена для целевой аудитории – педагогические и руководящие работники дошкольных образовательных организаций. Программа построена по модульному принципу и ориентирована на повышение уровня компетенций педагогических и управленческих работников в области организации продуктивной инновационной работы, государственно-общественного управления в условиях введения и реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО).

Концепция программы состоит в применении компетентностного и системно-деятельностного подхода при реализации ФГОС ДО в образовательной деятельности ДОО. Данный подход базируется на отражении в образовательной деятельности принципов целостности, иерархичности, структуризации, множественности.

Цель освоения курса: формирование у педагогов профессиональных компетенций в области организации образовательной деятельности и государственно-общественного управления в контексте ФГОС ДО.

Задачи курса:

1.       Раскрыть концептуальные положения ФГОС ДО с использованием нормативно-правовой базы, теоретических основ и инновационного опыта ДОО различных субъектов РФ.

2.       Способствовать развитию компетентности по вопросам инновационной деятельности, содержания и организации образовательной деятельности ДОО в условиях реализации ФГОС ДО.

3.       Сформировать представления об изменениях в действующем законодательстве в части дошкольного образования и государственно-общественного управления ДОО.

В результате освоения курса слушатель должен освоить следующие компетенции:

Обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

ПК 1 – умение вырабатывать решения, учитывающие концептуальные и нормативно-правовые основы государственной политики в системе общего образования;

ПК 2 – обладать способностью проектирования образовательной деятельности с использованием образовательных технологий в контексте компетентностного и системно-деятельностного подхода;

ПК 3 – владеть навыками разработки образовательной программы дошкольного образования, образовательных проектов и ситуаций;

ПК 4 – владеть навыками разработки, проектирования и реализации инновационных образовательных продуктов, направленных на развитие государственно-общественного управления образованием;

ПК 5 – уметь строить образовательную деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребёнка и учитывающего социальную ситуацию его развития;

Обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

ОК 1 – компетенция саморазвития. Способность и готовность к самосовершенствованию, к расширению границ своих научных и профессионально-практических познаний. Умение использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня.